Архивы раздела: Образование
Чи потрібно у школі заучувати дати, назви, імена, орфографічні та інші правила?
Євген Лапін, директор Освітнього центру «Життя»
Останнім часом виникає багато нарікань з боку школярів, що вони примушені заучувати багато зайвої інформації, яка їм ніколи в житті не знадобиться.
Дати історичних подій, імена та роки життя історичних персонажів, чисельність військ, чисельність населення, правила орфографії та синтаксису, географічні назви, економічні показники територій, розміри видобутку корисних копалин, значення фізичних констант та інша інформація, яку за необхідністю можна знайти в довідниках.
Слід визнати, що вся система контролю сучасної школи спрямована на перевірку саме цих знань. Ну, просто тому, що їх простіше вимірювати.
В результаті більш тонкі навички та компетенції – такі як, наприклад, вміння орієнтуватися в інформаційних ресурсах, критичне мислення, здатність знаходити оптимальне рішення в задачах з браком інформації, вміння відрізняти факти від інтерпретацій і таке інше, – залишаються поза увагою. Continue Reading →
МИРО — ТВОРЧЕСТВО
АНАСТАСИЯ ЛЕУХИНА о реформе полиции и детской реанимации, образовании, человеческом достоинстве и других драйверах социальных изменений, реализовать которые на самом деле способен один конкретный человек.
Украина, Святогорск, август 2019 года, фестиваль «Освiтнiй експеримент»
Интервью берет Анна Турчанинова, расшифровка Алия Брей
Образование – это люди
Я выросла с мамой, бабушкой и дедушкой. Мама инженер, дедушка – заведующий аспирантурой, бабушка работала в методкабинете, то есть у меня наследственный интерес к образованию. И я продукт альтернативного образования, потому что я училась во Львове, и в седьмом классе перешла в первый частный класс. Мы учились иначе, чем другие дети. У нас был совершенно сумасшедший классный руководитель — Эдик, Эзра Щибальский, он сейчас живет в Израиле, достаточно известен. Он ставил с нами спектакли, ходил в горы, мы занимались философией, психологией, читали Фрейда в седьмом классе, занимались пластикой, музыкой…
А ведь это был еще Советский Союз! А недавно я осознала, что последние два класса была на хоумскулинге, потому что я очень часто болела, редко ходила в школу – сдавать контрольные, часто пропускала и много сама занималась.
Скандал в КИМО: выводы для каждого
После Дня Независимости в публичном пространстве разыгрался редкий, но цепляющий многих скандал. Злоупотребление властью и рангом, обесценивание и унижение людей, сексизм и ейджизм
Профессор самого престижного вуза в стране получила орден. Выпускники и студенты подняли волну о некорректном поведении преподавателя и уместности награждения. Ведь орден — зеленый свет и шлем, чтобы поощрять дальнейшее унижение, эдакое социальное одобрение культуры угнетения, взращиваемой профессором. Лента пестрит постами о неподобающем отношении к студентам с ее стороны. Но при этом есть и те, кто благодарит ее и обвиняет других в нереализованности и мифотворчестве.
У проблемы всегда есть имя и фамилия. Continue Reading →
Уроки на городі: як батьки викручуються із дітками самотужки вдома
Карантин 2020 Україна. Як використовувати час з користю?
Домашнє навчання від мами з шестирічним досвідом
Коли мільйони дітей пішли на карантин, а медіа сповнені рекомендаціями кращих інтернет ресурсів для навчання, поділюся своїм досвідом роботи з дитиною в умовах домашнього і дистанційного навчання.
Мій син навчається в такому режимі шість років. 9 з 16 предметів він проходить самостійно без зовнішньої допомоги. За 7ма працює з викладачами. Мови і математику — онлайн щотижня. Історію і фізику — інтенсивний очно. Його онлайн викладачі працюють з ним зі Львова, Краматорська і Києва.
Пропоную 5 спостережень і 5 кроків, які можуть бути вам цікаві, якщо замислюєтеся про те, як організувати навчання вдома:
Не всі викладачі вміють працювати онлайн. Бувають люди, які прекрасні в житті, але заняття з ними зовсім не таке ефективне онлайн. Буває навпаки. Тому важливо пробувати різних, і знаходити тих, хто підходить Вашій дитині. Continue Reading →
Українська в школах: погляньте, чому вчать наших дітей
Нумо поговорімо про інше
Поки всі обговорюють проблематику українського контенту у виробництві серіалів, вплив культурного середовища та телевізора на розвиток мови, хочу повернути погляд в іншу сторону. Поговорити про проблеми з навчанням української, яке фінансується нашими податками — в школах та університетах. ЇЇ погано вчать, бо на виході ми отримуємо велику кількість людей, які не здатні розмовляти чи писати українською.
2015−2016 рік. Атестація в Національній поліції. Через мої комісії пройшли приблизно 2000 кандидатів в різних регіонах. Більшість з них мали вищу освіту, деякі — кандидатські чи докторські ступені, але вони не вміли розмовляти українською. Continue Reading →
Одна история обо всех нас
История моей коллеги так проникновенна, что я хочу максимально точно передать ее дальше. Со всем тактом и уважением. Потому, что она — обо всех нас.
И о том, как важно давать малую поддержку тому, кому она нужна. Даже когда адресат — маленькая девочка.
8-й День интенсива. Нас трое. Японка Дайя, тайка Гоп и я. Эти подробности важны.
Мы договариваемся пойти втроем на обед. После восьми дней, проведенных на интенсиве нам есть о чем поговорить. К нам пристраивается небольшая группа: «Мы пообедаем вместе с вами».
Мы с Гоп вежливо улыбаемся и отвечаем: «Конечно». Дайя тихо и настойчиво повторяет: «Скажите им нет. Мы пойдем втроем». Я не понимаю что к чему, извиняюсь перед другими ребятами, и мы отправляемся на обед все же втроем.
9-й День. Дайя делится своей историей. Continue Reading →
История одного пожара, или Как часто мы путаем трагедию с расходами
Я всегда очень болезненно переносила трагедии и потери.
В моем мире сгоревший дом – это трагедия. Но эта история заставила меня изменить определение трагедии и более философски отнестись к «потерям».
Эта история поменяла мое отношение к мечтам, к силе сообщества и мужеству просить о помощи. Фраза «держитесь» обрела новые смыслы.
В 2019 году наши коллеги построили свободную школу в Виннице.
Планировали сделать в ней центр, в котором будут бурлить не только школьные занятия, но и дискуссии, тренинги, семинары и тусовки про альтернативное и демократическое образование.
Горели глаза, вскипали идеи!
Много работы своими руками, гораздо более привычными к клавиатуре, чем к стройматериалам.
Но это было для них важно: построить дом для школы своих детей. Построить вместе – горсткой детей и родителей, создать это пространство для себя и для других.
Было вложено всё: душа, деньги, силы. Все до последнего.
В один февральский вечер через несколько недель после запуска в эксплуатацию дом сгорел. Весь до фундамента. Из-за неисправности котла. Сгорел за считанные часы.
Восемь мифов о домашнем обучении
Чтобы счастье в домашнем формате таки произошло, нужно здорово потрудиться
Мой сын шестой год на домашнем обучении. Мы проделали большой и непростой путь, налаживая его так, чтобы приблизиться к версии счастья, которая ожидалась при уходе из школы, но не настала автоматически. Чтобы счастье в домашнем формате таки произошло, нужно здорово потрудиться. Делюсь распространенными мифами в отношении хоумскулинга. Причем как среди родителей, так и среди учителей.
1. На него не нужно тратить свое время. Можно все решить наемными учителями
Есть дети, которые полностью справляются с учебой дома, не вовлекая в нее родителей, но мне достался другой экземпляр. Как родителю, мне все время важно поддерживать и направлять. Важно помогать расставлять приоритеты, справляться с трудностями и задавать ритм. Помогать в планировании и логистике. Если речь идет о работе с преподавателями, то и здесь важно с ними четко обсуждать цели и задачи, и регулярно отслеживать прогресс или его отсутствие. Наивно полагать, что все это произойдет само собой. И да, на это нужно и время, и внимание, и умение созерцать, и способность делать выводы, и воля менять то, что не работает. Continue Reading →